Personne ne s'inquiète de cet examen ?

J'ai cherché dans les archives, apparemment pas de surprises à l'examen..

- Les belgicismes: origines et position ?
- Cause des échecs des réformes orthographiques
- Déf du français standard et où est-il consigné?
- Les arguments contre une orthographe phonétique.
- Définition du français standard et d'où vient-il?
- différentes raisons des problèmes linguistiques dans l'ortho phonétique (ainsi que les arguments pratiques)
- Causes principales des nombreuses fautes d'orthographe
- Les différents types de Belgicismes, et lesquels peuvent être acceptés
- Les sources principales du Belgicisme.
- Quels sont les 3 principaux types d'abréviations?
- Quelle est la règle conventionnelle pour construire des abréviations non-conventionnelles?
- Causes des fautes d'orthographe
- Qu'est-ce que la réduction?

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- Un texte avec fautes à corriger (grammaire, ponctuation, belgicismes...)
- Féminins et pluriels "spéciaux"
- Conjugaison (accords de PP, plus-que-parfait, etc... toutes ces horreurs)
- Nature des mots

J'ai presque fini un résumé des questions que j'ai relevées au cours... Dès que c'est fait, j'envoie à notre cher Berthol... Un peu de patience

mais quelle motivation

la règle est d'abréger et de situer un point après une consonne devant une voyelle

voici ;-)

Nvm.

P.27 : 2e paragraphe -> point 2

Faites attention à l'examen, il a surpris beaucoup de monde au premier quadri l'an passé.

Au second quadri par contre, il réutilise les mêmes questionnaires, et tout le monde prend l'examen plus au sérieux pcq "les autres ont déjà fait la mauvaise expérience".

Il a environ 50 pc d'échec. 65pc d'échec au premier quadri, et 35pc au second quadri...

Bref, prenez cet examen avec sérieux!

Ok, donc en gros on se fait complètement avoir en janvier ! Je me réjouis de le passer maintenant ...

Sinon, quelqu'un a le corrigé du premier texte qu'on a fait en classe avec lui? (celui avec les 20 fautes à reconnaître) Ou pourrait juste le scanner svp...

==> cha1987@gmail.com ou (moins égoïstement) le poster dans BAC2

Les fautes importantes dans le texte sont reprises dans le syllabus.
Vous aurez quasi à coup sûr ces deux fautes-ci à corriger dans le nouveau texte:
Quoi qu'il mangea des pommes (quoique + subjonctif).
--> Quoiqu'il mangeât des pommes

Il y a assez de pommes que pour faire une compote (Belgicisme)
--> Il y a assez de pommes pour faire une compote.

(Personnellement, je trouve que le "que" apporte une nuance, mais c'est une faute de français affirme Anselme. Perso, j'ai décidé d'assumer la "faute", et je continue à dire mon "que").

Peps, t'aurait pas oublié "ressortissent à"

DU nouveau dans le topic bac2

tiens j'arrive pas à ouvrir le résumé de jess.

Nomal?

sinon quelle productivité jess

merci mon petit geek préféré

Jte le présenterai à l'occasion

Non, perso je trouve que cette matière est quand même plus sympa qu'éco

C'est pas très difficile, tout est plus sympa qu'éco...

bien d'accord avec toi^^

et pour ceux qui l'ont passé l'année dernière c'est quoi le type de verbe qu'il demande à conjuger?

Je ne sais plus quel verbe il demande, mais il a entre autres demandé un infinitif passé...
(Sachez ce que c'est, souvent on le zappe).

faut-il connaitre le CV ? (est ce une question stupide peut-être?!)

non faut pas connaitre mais lire...

J'avais envoyé un mail au prof en lui demandant qques précisions sur la matière à étudier :

Mon mail portait sur:

p.1bis: histoire de l'orthographe française

-pp.16-25: rapport des rectifications de l'orthographe

-pp.62-75: le curriculum vitae et la lettre

sa réponse:

"Le curriculum et la lettre font partie de la matière à étudier.
Le reste est à lire."

Voilà comme ça au cas où il y en a qui se posent les mêmes questions que mwé

Cause des échecs des réformes orthographiques?

- Les arguments contre une orthographe phonétique?

- différentes raisons des problèmes linguistiques dans l'ortho phonétique (ainsi que les arguments pratiques)?
- Causes principales des nombreuses fautes d'orthographe?

- Causes des fautes d'orthographe?


Lesquels de ces questions faut-il alors connaître? ( par rapport au mail du prof)

j'aime pas le français (vive l'anglais, plus facile )

Ben toutes

oki je vérifiais (un petit espoir était là, mais vite éteint)

Allez les petits gars, on se motive hein!

Apocope et Rédusction c'est la même chose en fait?

Dans les réductions y'a deux façons de faire : apocope (quand t'enlèves la ou des syllabes finales, par ex : cinéma) et aphérèse (enlèves la première partie d'un mot, par ex : blème, zique,...)

aaaah oui ok merci

"Le curriculum et la lettre font partie de la matière à étudier.
Le reste est à lire."

Chaque année il dit ça, chaque année on étudie ça comme des blaireaux et chaque année il pose jamais de question là-dessus.

Je compatis avec vous, moi aussi je faisais partie de la fournée de janvier à l'époque...

Revoyez bien la ponctuation aussi, même si vous savez d'ordinaire bien ponctuer une phrase, y'a plein de règles et patati et patata à connaître en fait et on se fait facilement cramer sur cette bête question!

Et rassurez-vous, c'est pas pcq que vous ratez cet exam que ça veut dire que vous êtes un gros naze en franssai é ke vou savé pas écrir!

- Quelle est la règle conventionnelle pour construire des abréviations non-conventionnelles?

en fait la théorie c'est seulement pour comprendre la règle et bien savoir l'appliquer ou il peut nous demander une question de restitution de théorie, genre quelle est la règle concernant les guillemets dans la ponctuation de phrase?